jueves, 24 de mayo de 2012

REFLEXIÓN DE LA EDUCACIÓN DE NUESTRA ACTUALIDAD


LA EDUCACIÓN DE NUESTRO MOMENTO

                La actualidad educativa de nuestro país se está viendo constantemente afectada por decisiones y cambios continuos que afectan tanto a su funcionamiento como al enfoque que se le está dando de cara al futuro.
                Es bien sabido, que la crisis actual está afectando muy negativamente a todos los niveles de la sociedad; y más todavía aquellos puntos o pilares sobre los que se fundamenta nuestra sociedad actual, siendo uno de éstos la educación.
                 No solo se están llevando a cabo recortes presupuestarios o modificaciones en los mismos, para así poder alcanzar las exigencias que Europa nos esta imponiendo para poder llegar a “fin de mes”, sino que esto también, está afectando o modificando el enfoque que se le está dando a la educación de este momento, ya que esta no solo se ve afectada por la crisis, sino también, por las exigencias o vicisitudes del momento por el cual estamos pasando en estos instantes. Así pues, la educación se está viendo alterada por las necesidades sociales y estatales del momento. ¿Qué quiero decir con esto?, pues que como consecuencia de la situación actual las necesidades laborales de nuestro país han cambiando y por lo tanto, y yendo de la mano, los estudios.
                 Esto ha generado, que la demanda de personal cualificado haya disminuido como consecuencia de la falta de demanda laboral por parte de empresas que se dediquen a sectores productivos, es decir, industria; que a mi opinión es lo que le hace falta y en gran medida a nuestro país, ya que a lo único que nos hemos dedicado en los años de bonanza ha sido a construir viviendas como locos que irónicamente muchas de ellas están vacías. Tendríamos que haber aprovechado “los tiempos de vacas gordas” para haber potenciado nuestra industria o lo que es lo mismo nuestra producción, pero nos hemos dedicado a la creación de obras faraónicas sin sentido y razón, que ahora muchas de ellas se convertirán en piezas de museo del despilfarro y de la vergüenza.
                Para hilvanar un poco lo anteriormente dicho con nuestra situación educativa actual es muy sencillo. La bajada de demanda de personal cualificado por parte de las empresas como consecuencia de la crisis es debido a que éstas reduzcan sus costes haciendo que cierren filas y de esta forma se mantengan a flote; mientras que aquellas que les ha sido imposible capear el temporal se han visto arrastradas por la vorágine de la tormenta que nos está azotando. Esto supone que en función de las necesidades del momento, la educación se enfoque de un modo u otro. Así pues, el acceso a las carreras universitarias se vea afectado en función de aquello a lo que el país necesite o demande, provocando que muchos estudiantes no puedan realizar aquellos estudios que deseen como consecuencia del efecto oferta-demanda, quizá que esto genere que el acceso a determinadas carreras sea más duro y difícil, para de esta forma reducir el número de personas cualificadas en una labor determinada y evitar al mismo tiempo que se produzca lo que se denomina como “fuga de cerebros”.
                También otro efecto colateral que podría llegarse a dar, aunque supondría por parte del Gobierno atentar contra un derecho de los ciudadanos y una obligación en si misma por parte del mismo, que es la de dar una educación y formación de calidad a su población, sea que las universidades se privaticen para así reducir costes, provocando que los estudios superiores en nuestro país volviesen a ser de carácter elitista y solos aquellos que tuviesen un respaldo económico aceptable pudiesen permitirse una formación más especializada. Pero……. si esto llegase a suceder, ¿qué pasaría con todo aquel dinero que se ahorraría en la inversión en universidades?, ¿sería destinado a mejorar y atender las necesidades de la educación pública, gratuita y obligatoria?, ¿sería destinado para becas y ayudas para estudiantes?.
                Creo que si se llegase hasta este punto supondría un retraso no solo en los derechos y deberes de los ciudadanos, sino también para el propio país. Pero lo que sí está claro que estamos en un momento de nuestras vidas en que nos tendremos que esforzar más para conseguir nuestras metas, ya que ahora, y como consecuencia de la mala gestión que se ha llevado a cabo, tengamos que tratar de encontrar soluciones que nos permitan afrontar de la mejor manera posible la situación actual.

lunes, 21 de mayo de 2012

LAS TICs EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

COMPETENCIA PROFESIONALES DOCENTES SIGLO XXI



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   Tras la lectura del artículo escrito por uno de nuestros profesores de la Facultad de Educación, he de decir que me ha perecido muy interesante su lectura como consecuencia de la importancia de las nuevas tecnologías en la educación, así como el cambio de paradigmas que esta suscitando dentro de ella.
   La sociedad cambia y la educación cambia, pero esta vez nos enfrentamos a un cambio muy distinto al que anteriormente hemos tenido que hacer frente, en este caso es la inclusión de las NTIC en las aulas. En España llevamos tiempo con ellas pero su implantación no ha sido del todo muy efectiva y además ahora se ha pretendido que el posibilitar un ordenador por niño se haga un mayor uso de ellas. Pero esa no es la cuestión verdadera, ya que una gran mayoría del profesorado actual les ha pillado en pañales en el uso de muchos dispositivos nuevos para ser usados dentro de la aulas y esto haga que aun no se tomen muy en serio su uso como recurso pedagógico. También es cierto que muchos profesores aun siguen usando métodos tradicionales o lo que es lo mismo siguen reproduciendo la metodología que ellos recibieron en su momento, pero claro esto supone que estos profesores deban renovarse y hacerse más acordes con los nuevos tiempos y las nuevas demandas educativas.
   Esta situación demanda por parte de los profesionales docentes una autentica renovación y verdaderamente creerse que el uso de metodologías mas abiertas, dinámicas, activas, participativas y sobre todo que poseen una carga emocional, constituyen los nuevos referentes educativos; y en éstos las nuevas tecnologías juegan una parte fundamental ya que son una potente herramienta de trabajo tanto para el docente como para el alumno; ya que no solo sirven para la búsqueda de información sino también para contrastarla entre alumno-profesor y de esta forma poder guiarle en su aprendizaje, ya que haciendo se aprende y no como antes se hacía en donde el profesor dictaba y tu solo copiabas para luego reproducir todo lo memorizado como un papagayo.
   Ahora los paradigmas educativos han cambiado y es el momento de poner en funcionamiento nuevas ideas y actividades mas dinámicas y atractivas; y sobre todo dejar que el alumno se responsabilice verdaderamente de su aprendizaje. Pero para todo ésto se requiere un mayor compromiso por todos y lo que es más, un trabajo mas concienzudo e imaginativo por parte de los agentes educativos.
   


EL SISTEMA PRODUCTIVO ACTUAL

EL CONSUMISMO




      Este vídeo me ha parecido sumamente interesante por su contenido y por la información que aporta en relación al sistema consumista que tenemos implantado en nuestra sociedad.
   Las grandes empresas se han convertido en las verdaderas dirigentes del mundo y no los gobiernos que deberían de velar por la seguridad y bienestar de sus habitantes. Éstas han implantado un sistema económico fundamentado en el consumo sin control para que de esta forma puedan "forrarse" a costa de los demás; no es solo que se aprovechen de los demás sino que además de su felicidad, es decir, desde que se implanto el sistema capitalista basado en el consumo la felicidad de las persona a descendido, este es un efecto colateral de este sistema o lo que es lo mismo nos han hecho creer que cuanto más tengamos y consumamos más felices seremos, lo cual es totalmente mentira. Esto se puede observar en países más pobres, que a pesar de tener una serie de deficiencias sus gentes son más felices y es porque valoran lo que tienen.
   Otro punto con el que están jugando es con la salud tanto de las personas como del propio planeta, el ritmo con el que se esta produciendo la sobreexplotación del planeta va generar que lleguemos a un punto crítico como consecuencia de esta locura consumista sin ningún tipo de sentido y orden.
   Pero no solo juegan con estos puntos sino que además lo hace con nuestras propias percepciones, que significa esto, somos bombardeados constantemente con anuncios donde nos ofrecen multitud de cosas y nos la venden con el propósito de sentirnos mejor con nosotros mismos por tener ese producto. Además un aliado de este proceso de condicionamiento de consumo son las modas, estas también contribuyen a este proceso de consumo descontrolado, como muy bien se explica en el video, en el momento en el que nos estas a la moda no estás contribuyendo al consumo o lo que es lo mismo te quedas desfasado con el resto y eso origine que se te margine por no seguir al resto, es increíble pero es cierto, se produce lo que podríamos denominar el efecto del borreguísimo, es hacer lo que hace el resto sin preguntarnos si es lo que queremos realmente o si es lo correcto.
   Además para incentivar esta espiral de moda-consumo, los productos están sometidos a una durabilidad mediante:
- La Obsolencia percibida.
- La Obsolencia programada.
   Estos dos factores determinan la durabilidad de los productos en los mercados, tanto dándoles un tiempo de durabilidad así como lo pasado de moda que pueda ser.
  Esto es algo que con los coches pasa muy a menudo, cada “X” tiempo sacan una nueva versión de un mismo coche y solo con el pretexto de que la versión que te compraste se quede desfasada y no vayas a la moda, por lo que te obligue a tener que cambiar de coche, esto menos mal se ha reducido como consecuencia de la crisis pero antes había gente que antes de haber terminado de pagar el coche que se compro hace unos años lo ha vendido para comprarse el nuevo modelo del coche que tenía anteriormente.
   Todos estos actos son permitidos ya que como generan beneficios no son tomadas en cuenta las agresiones que se le hacen al planeta como las falsas percepciones que se les crea a las personas. Debemos ser conscientes de estos procesos y no dejarnos dominar por ellos y sobre todo no convertirnos en seres que nos absorban el seso.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

ENTREVISTA A JOSÉ ANTONIO MARÍNA





   Esta entrevista realizada a José Antonio Marína muestra una visión muy particular sobre las nuevas tecnologías en la educación. Según él las nuevas tecnologías muestran un doble camino para el niño, por un lado son importantes para su formación lúdica y por otro lado para su relación social, ya que permite estar en contacto con su amigos y otras persona; pero yo en este caso me pregunto si la calidad de relación humano es la misma que la que se desarrolla de tu a tu, es decir, muchos de los procesos de interacción humana se realizan mediante el lenguaje verbal y no verbal, ya que a través de ellos tenemos una mayor concepción de las características de la otras persona, pero en el caso de realizarse de una forma virtual hay muchos detalles y aspectos que nos perdemos en esa relación. Considero por lo tanto que ambos métodos de interacción social, tanto virtual como real, pueden coexistir ya que uno puede aportar cosas que el otro no posee y viceversa, pero a pesar de esto no debemos olvidar la importancia de las interacciones cara a cara ya que estas son más ricas.
   En relación a la formación lúdica, las nuevas tecnologías las describe como herramientas que sirven al alumno a desallorar su aprendizaje y a comprender mejor aquello que está aprendiendo, pero que estas pueden dar un falso conocimiento al alumno, ya que le puede hacer creer que lo que está dentro de la memoria del ordenador esta dentro de su propia cabeza y lo cual es totalmente incierto. Por eso da una gran importancia a la formación de la propia memoria, es decir, aprender todos esos conocimientos haciéndolos propios del alumno. Otra punto que también considera fundamental es la visión que se le debe dar al aprendizaje y nos es otra que aprender es entrenarse; lo cual me parece totalmente cierto, nuestro cerebro es otro musculo más de nuestro cuerpo y para que éste se desarrolle adecuadamente necesita de un entrenamiento, en su caso es el aprendizaje.

LAS MADRES, PADRES Y TUTORES DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

EL ENFOQUE DE LA ESCUELA DEL S. XXI

Familia la participacion de padres y madres
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   Las familias al igual que la sociedad en la que nos encontramos ha cambiado también en su forma y estructura dando lugar a un entorno muy distinto al que existía años atrás. Ahora estos grupos son muy distintos y variados ya que tanto padres como madres pueden estar trabajando o la situación de la familia sea muy diferente, como consecuencia de otros motivos que hayan generado que se encuentre fragmentada.
   Estas situaciones deben de ser también abordadas por la escuela, ya que esta se ve afectada por la situación de cada grupo familiar y ha de lidiar con estos temas. Pero a pesar de estas individualidades si que es importante que tanto las escuelas como las familias se integren en un fin común y es el de velar por una educación integral de los niños, siendo estos el objetivo primordial de la educación ya sea esta dada por la escuela o por sus padres.
   La actualidad demanda una evolución y adaptación mas rápida por parte de todos los agentes educativos, ya que ahora los niños reciben una cantidad de información y a la vez de educación enorme como consecuencia de la gran existencia de fuentes emisoras de conocimiento o de información. Esto es un tema que ha de tratarse con gran sutileza como consecuencia de que no debe de tomarse como un elemento verdaderamente educativo, ya que aunque sea una importante ayuda esta no ha de considerarse como el verdadero método de educar a los más pequeños, porque estos necesitan el contacto con su iguales, las relaciones y convivencias en las escuelas, el cariño de sus padres y la interacción con sus maestros.
   Estos elementos constituyen las bases reales de la educación, la emotividad y las relaciones establecidas entre unos y otros, por eso es fundamental que tanto padres como profesores sean elementos fundamentales en la educación de los mas pequeños; y que ambas partes participen de forma activa y al unisono.
   Como consecuencia del estilo de vida que se vive en nuestra actualidad genera que muchas familias releguen las funciones educativas sobre la escuelas como la principal impulsora de la educación de sus hijos, pero esta visión no es realmente la que debe de darse, ya que los niños no solo necesitan de su relación con los elementos de la escuela si no al vez necesita el contacto cercano y directo de sus familias, y si éste no existe el niño se siente incompleto.
   Por lo tanto el compromiso de las familias en la actualidad ha de darse con mayor impulso dentro de los procesos educativos de los niños y establecer relaciones cercanas con las escuelas participando en la actividades y procesos que se creen, además de valorar los consejos y ayudas que los centros puedan ofrecerles. Mediante estas relaciones supondrá para todas las partes un enriquecimiento mayor y una forma de solventar de forma conjunta las vicisitudes y cambios que en nuestra sociedad se producen a un ritmo cada vez más rápido.


LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACIÓN



   Este vídeo considero que muestra muy bien la revolución que se ha producido en la sociedad humana, la revolución de la sociedad del conocimiento y de la información. Como consecuencia del nacimiento del paradigma de la red supuso que todo ser humano tuviese acceso ilimitado a la gran fuente de la información, la red, lo que a la vez generó que nuestro conocimiento se ampliase y expandiese a niveles más altos de comprensión y razonamiento.
   Ahora el que tiene unos amplios conocimientos es quien es capaz de aumentar su capital, ya que a través de ese conocimiento puede innovar y producir con más efectividad.
   La información se convierte en la pieza clave de nuestra sociedad como también de su futuro, ya que mediante la interpretación de ésta obtemos unos conocimientos, el cuál es único de cada individuo y este no puede ser comprado por dinero.
   Aun estamos en una fase en la que desconocemos hacia que dirección nos llevará esta sociedad del conocimiento y de la información, ya que es un concepto que aun se nos escapa de las manos, estamos sumergidos en él pero aun no entendemos la dirección que puede llegar a tomar y como este puede influir en nuestras vidas.
   La información cada vez está más alcance de todos, pero a la vez genera que nuestra visión sobre nuestra sociedad cambie, provocando que debamos estar en constante evolución informativa y como consecuencia debamos interpretar y valorar con más rapidez esa información convirtiéndola en nuevos conocimientos. Esto puede generar otro suceso y es que muchos de los conocimientos que ahora estemos desarrollando a partir de la información que obtenemos sean en el futuro no útiles, es decir, se genere un paradigma en donde estos se desfasen y provoquen un cambio constante en nuestros conocimientos, ocasionando que estos vuelvan a ser solamente información al perder su condición como conocimiento.